Dans le cadre de mes analyses de pratiques professionnelles j'offre un environnement sécurisé, secret et sans jugement, où chaque professionnel peut partager une situation professionnelle perçue comme complexe, interrogative ou difficile. La ligne directrice est établie dès le début : respect des propos de tous, confidentialité absolue, liberté d'engagement et droit au silence. Ma mission n'est pas de fournir des réponses toutes prêtes, mais d'encourager la pensée collective. J'assiste le groupe à : élucider la situation présentée. J'aspire à créer un environnement d'écoute active, où les interactions sont maîtrisées, respectueuses et productives. Je reformule, relance et questionne avec bienveillance, tout en favorisant la dynamique de groupe afin que chacun puisse bénéficier de l'intelligence collective de l'équipe.

- Bilans neuropsychologiques enfants et adolescents (troubles neurodéveloppement dys- ; TDAH ; HPI) et remédiation individuelle et en groupe (atelier découverte du cerveau et PIFAM) - Thérapeute CPIM Régulation Interaction parents-enfants - Groupe habiletés parentales Barckley - Psychopédagogue (Réseau Psyadom) : Développement et stratégies d’apprentissage et Métacognition, les élèves à besoins pédagogiques spécifiques, souffrance et scolarité - Bilans pour adultes ( lésions cérébrales Réseau TC/AVC 02-59-62 ; HPI ; TDAH) ) et remédiation - Formatrice Secteur Médico-social : EHPAD (créer du lien avec les personnes âgées et la démence ; gérer les troubles du comportement ; élaborer les ateliers de stimulation cognitive ; , Handicap (Appréhender la lésion cérébrale) : Troubles des apprentissage

Master II en Psychologie (Paris 8)